Sommaire du dernier numéro
34(2), 2005

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Sommaires   du volume 34, 2005 au volume 21, 1992

Sommaires   du volume 20, 1991 au volume 8, 1979

Sommaires   du volume 7, 1972 au volume 1, 1964

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Le présent numéro de la Revue de psychoéducation fait partie des services offerts par l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

La Revue de psychoéducation est répertoriée dans les publications suivantes: Canadiana, Pascal, Repère, Psyc INFO (APA).

Sommaire du volume 34(2), 2005   [  En vente pour 9.00$   ]

Articles

• Analyse des interactions entre le parent faiblement scolarisé et son enfant lors de la lecture, 175-190
  A.-M. Dionne, L. Saint-Laurent, J. Giasson
  
  
• Les services des Centres jeunesse offerts aux adolescents ayant des troubles de comportement I: Associations avec les difficultés des jeunes et des familles, 191-213
  J. Toupin, R. Pauzé, M. Déry
  
  
• Les services des Centres jeunesse offerts aux adolescents ayant des troubles de comportement II: Évolution des jeunes et des familles une année plus tard, 215-231
  J. Toupin, M. Déry, R.Pauzé
  
  
• Le climat social de la classe: élaboration d'une échelle adaptée aux collégiens français et prédiction de la performance scolaire, 233-263
  H. Bennacer
  
  
• L'inclusion scolaire des enfants autistes, 265-286
  N. Poirier, A. Paquet, N. Giroux, J. Forget
  
  
• La réduction des méfaits en contexte carcéral québécois et canadien: tour d'horizon des pratiques connues, 287-300
  C. Plourde, S. Brochu, N.D. White, A. Couvrette
  
  
• La composante parentale d'un programme d'éveil aux mathématiques destiné aux enfants de milieu socioéconomiquement faible au cours de la prématernelle représente-t-elle une valeur ajoutés?, 301-329
  J. Jalbert, L. Pagani
  
        Appendice A: Thèmes et description des unités du programme Bon Départ, p.328
        Appendice B: Sommaire des ateliers-parents, p.329
  
  
• Quels sont les paramètres qui peuvent influencer l'efficacité des programmes d'entraînement aux habiletés sociales auprès d'enfants agressifs?, 331-354
  M. Boijoli, F. Vitaro
  
        Appendice: Liste et description sommaire des études, 348-354
  

Controverse

• Guérir avec l'EMDR: Preuves et controverses, 355-396
  M. Bériault, S. Larivée
  
        Annexe A: Phases du traitement EMDR, 395-396

Recensions

• Fecteau, D. (2005). L'effet placebo: le pouvoir de guérir. Montréal: Éditions de l'Homme, 139 pages. 397-402
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• Agence canadienne de développement international (2005). Soutien aux anciens enfants soldats. Gatineau: auteur, 31 pages
  (http://www.acdi-cida.gc.ca/INET/IMAGES.NSF/vLUImages/Childprotection/$file/Enfants-soldats.pdf)
  403-404
  Wes Darou, Marie Kagaju
  
  
• Trépanier, N. (2005).L'intégration scolaire des élèves en difficulté. Une typologie de modèles de service, 2e Édition. Montréal: Éditions Nouvelles.
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