Sommaire du vol. 38(2), 2009

Articles

  • Difficulté scolaire : ce qu’en disent élèves, parents et professionnels de l’éducation, 149-167
    Gérald Delelis, Caroline Desombre, Marc Lachal, Françoise Gaillet, Laura Antoine, et Eugène Urban
    Résumé
  • Le programme l’Allié : une alliance autour de l’élève de deuxième ou troisième cycle du primaire manifestant des difficultés de comportement de type externalisé, 169-187
    Nadia Desbiens, François Bowen,Sophie Pascal et Michel Janosz
    Résumé
  • Le roulement du personnel chez des intervenants en Centre jeunesse : état, causes et effets, 189-213
    Chantale Tremblay et Jacques Joly
    Résumé
  • La qualité de récits imaginaires d’élèves francoalbertains : étude de l’influence d’un style cognitif préférentiel et d’un soutien relatif aux stratégies rédactionnelles, 215-233
    René Langevin et Martine Cavanagh
    Résumé
  • Mieux comprendre les relations entre niveaux socioéconomiques, valeurs et principes éducatifs parentaux, performances scolaires et auto-évaluations de soi d’enfants d’âge scolaire. 235-262
    Christine Maintier et Daniel Alaphilippe
    Résumé

Mesure et évaluation

  • Qualités psychométriques du questionnaire de dépistage des élèves à risque de décrochage scolaire, 263-278
    Pierre Potvin, Laurier Fortin et Michel Rousseau
    Résumé

Controverse

  • Des classes sociales aux classes cognitives, 279-295
    Serge Larivée
    Résumé

Recensions

  • Un cas de « syndrome du confessionnal » Siaud-Facchin, J. (2008). Trop intelligent pour être heureux ? L’adulte surdoué. Paris : Odile Jacob, 297-298
    Françoys Gagné
  • Martello, E. (2007). Enfin je dors… et mes parents aussi. Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine, 299
    Anne Gilbert et Carole Sénéchal
  • Bangerter, A. (2008). La diffusion des croyances populaires. Le cas de l’effet Mozart. Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 300-303
    Serge Larivée
  • Noël, M. P. (2007). Bilan neuropsychologique de l’enfant. Mardaga Editions Psy, 304-305
    Marie-Andrée Lebrun, Carole Sénéchal et Julie Bouchard
  • Lafleur, C. et Séguin, M. (2008). Intervenir en situation de crise suicidaire. Québec : Les Presses de l’Université Laval, 306-307
    Julie Lessard et Pascale Claveau
  • Laurent, L. (2008). Epsilon. Un enfant extra-ordinaire. Qu’est-ce que l’autisme? Colmar : Jérôme Do. Bentzinger Éditeur, 308
    Catherine Sénéchal et Carole Sénéchal

SOMMAIRE DU VOL. 38(1), 2009

Articles

  • Comportements des élèves de classes ordinaires dans des groupes de jeux intégrés avec des enfants ayant un trouble envahissant du développement, 1-14
    Valérie Rousseau, Véronique Richard, Georgette Goupil et André Achim
    Résumé
  • Les pratiques parentales des pères et des mères et les difficultés de comportement des enfants d’âge préscolaire : différences et similitudes, 15-43
    Thérèse Besnard, Pierrette Verlaan, France Capuano, François Poulin et Frank Vitaro
    Résumé
  • Effet ajouté de la participation des pères à une intervention familiale, 45-71
    Thérèse Besnard, France Capuano, Pierrette Verlaan, François Poulin et Frank Vitaro
    Résumé
  • L’abus physique avec ou sans autres formes de mauvais traitements : deux réalités?, 73-95
    Marie-Claude Larrivée, Chantal Lavergne, Sarah Dufour et Nico Trocmé
    Résumé
  • Rythmes de vie et attention en centre de vacances et de loisirs pendant les vacances d’été, 97-109
    Yaël Saada et François Testu
    Résumé

En réponse à...

  • La garderie avant 2 ans nuisible pour les enfants : Mythe ou réalité?, 111-115
    Marie-Claude Geoffroy, Suzanne Manningham, Jean R. Séguin et Sylvana Côté

Carnet de voyage

  • Quand le Québec et la France se rencontrent : un échange réalisé par des étudiantes de l’École de Psychoéducation de l’Université de Montréal, 117-122
    Valérie Girard, Joannie Lanctôt, Émilie Simoneau et Geneviève Lahaie

Recensions

  • Pannetier, É. (2007). La dyspraxie : une approche clinique et pratique. Montréal : Éditions du CHU Ste-Justine, 123
    Julie Bouchard et Carole Sénéchal
  • Colom, F., & Vieta, E. (2006). Manuel de psychoéducation pour les troubles bipolaires. Marseille : Solal, 124-127
    Guillaume Fortin et Simon Coulombe
  • Meljac, C., & Lemmel, G. (2007). Observer et comprendre la pensée de l’enfant avec l’UDN-II. Paris : Dunod, 128-131
    Serge Larivée
  • Collectif (2007). La maltraitance : une réalité qui bouleverse. Des personnalités et des cliniciens prennent la parole. Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine, 132-133
    Sarah Dufour
  • Louis, S. (2008). Que deviennent les très grands prématurés de 26 semaines et moins. Des parents témoignent, des médecins réagissent, Montréal : Éditions du Chu Sainte-Justine, 134
    Catherine de Pierrepont et Carole Sénéchal